Nuestra compañera Teresa Simonet, está realizando videotutoriales de matemáticas ABN para ayudar al alumnado y familias de nuestro centro:
Resolución de problemas de dos operaciones a petición de mis alumnos de 4º. Problemas con pregunta oculta que se trabaja en 2º y 3º ciclo.
Hoy hemos hecho una descomposición del número 90 por órdenes. Es una actividad qué se adapta al nivel de cálculo de todos los alumnos.
Video grabado en la clase de 4º en la que se hace un ejercicio de numeración, cálculo y expresión oral.
En cuarto, su tutora, Pilar, ha trabajado con la siguiente actividad:se escribe un número en la pizarra y la tutora lo lee cambiado para que el alumnado responda con la frase; El número que has dicho es MAYOR o MENOR que el número escrito». A continuación, otro alumno lo completa utilizando los órdenes UM, C, D, U…
Después Jaime ha propuesto otra actividad de numeración. Dado el 604, los alumnos deben únicamente utilizar órdenes dados. En este caso UM y D estratégicamente dispuestas para hacerlos pensar. En principio negaban la posibilidad hasta que a un valiente se le ocurrió utilizar decimales. En ese momento todos lo han «pillado»
Después Pilar ha hecho el juego de la tabla extendida del 3. Les iba dictando los números en forma de multiplicación.
Ha sido tan divertido que algunos, que no habían terminado, quisieron quedarse durante el recreo para acabar.
En este vídeo se puede ver como Arancha en 4º trabaja la división desde la descomposición de los números.
Es un trabajo conjunto de clase en el que se intenta que todos participen. Se llega a una conclusión final con la ayuda de todos. Se empieza con un número «pequeño» hasta que se llega al mayor que se puede repartir entre 7.
Para llegar a este nivel se ha trabajado mucho con la tabla extendida desde el curso pasado.
Está grabado en una clase diaria.
Este años tenemos ya las ABN de 1º a 4º y el tercer ciclo lo está introduciendo a modo de taller.
En 1º Lola nota que son niños ya introducidos en el método y con un mayor dominio de la numeración y el cálculo.
En segundo siguen avanzando en numeración y cálculo.
Después cada número encontrado se escribe en forma de multiplicación
