Video grabado durante la visita de Jaime Martínez en la clase de 2º. Se trabajan los patrones de sumas y restas. Hay que tener en cuenta que la cuarta parte de la clase tiene 6 años todavía. Este trabajo es gracias a que llevan trabajando esta metodología desde los 4 años y al trabajo tan importante de su tutora Lola Palmero que hace que las clases sean muy amenas y divertidas.
En tercero Arancha, su tutora, ha realizado una interesante actividad de cálculo mental uniendo pesos con patrones. Como se ve en la imagen, después de calcular cuánto pesan 100 pelotas de tenis, han tenido que ir haciendo reglas de tres mentales. Sabiendo los datos iniciales han tenido que calcular cuántas pelotas había en 26 kilos, o cuántos kilos pesaban 50 pelotas.
Después la actividad ha consistido en la iniciación de la base 2 y 8. En una atracción de feria hay 5 cabinas en las que caben 1 persona, 2, 4 , 8 y 16. Si queremos ir 13 personas en qué cabinas nos tenemos que montar. Solución:En una de 8, otra de 4 y una de 1.
En Primero con Ana María hemos seguido con el trabajo de las centenas. Que unos niños de 1º trabajen ya con el concepto de centena en septiembre, no es difícil de entender si se conoce el trabajo previo que han tenido en Infantil .
En segundo Lola ha trabajado con el cálculo mental y los patrones. A continuación Jaime ha complementado el trabajo con unas sumas y restas que debían completar los alumnos.
Los complementarios del 900 dando una pauta,que salen en la imagen de cabecera, son los que ha trabajado.
610+____= 900
611 + ____= 900
615 + ____= 900
Los niños y niñas de segundo han demostrado el buen nivel de cálculo y un gran entusiasmo.
Frau Palmero(Lola), está iniciando ya el algoritmo de la suma con los niños de 1º. Algunos se sorprenderán de que no haya empezado antes, ya que el nivel de cálculo de esta clase es muy alto. Pero nuestra estrategia es dar tiempo a que una gran mayoría de la clase esté madura para que pueda asimilar con éxito este algoritmo.
Además de trabajarlo en la pizarra, en este caso ha utilizado un cartel con bolsillo que hemos adquirido para cada clase de 1º y 2º ciclo.
En principio lo queríamos para hacer las tablas extendidas de la multiplicación pero al final ha salido la creatividad de cada uno.
Estas semanas las estamos dedicando al repaso de cálculo mental.
Hemos utilizado estos vídeos de completar números.
El juego consistía en ir «salvando» a los que contestaban correctamente.A los que tenían dificultad les hemos ayudado con la recta numérica o con palillos.
En este video se ve el trabajo diario que hace Lola con la numeración y el cálculo. Hemos querido grabar todo el proceso para que se puede observar que los niños llegan a sus conclusiones después de un trabajo inicial.
Entre ellos se van ayudando y se aplaude el trabajo de todos tanto si tienen dificultades como si no. Cuando escuchan una idea de un compañero la incluyen a su «repertorio».
Es una clase en vivo y se ven los fallos de los niños, pero sin fallos no se aprende.
Hoy Marigel ha trabajado con las decenas en 5 años. Han utilizado una plantilla con atadillos de decenas que debían ir recortando y así formar el número.
Además han jugado con los dados formando sumas. Después han calculado mentalmente cuánto le falta para completar hasta la siguiente decena.
Y por último este es el día de hoy representado con bellotas, ya que estamos en otoño.
En estas semanas los alumnos de 1º han avanzado mucho en cálculo mental en sumas y restas.
En este caso las sumas se hacen con una baraja de cartas.
Se utilizan 2,3,4 o las cartas que quieran sumar.
También se pueden ayudar con la tabla numérica.
Otra actividad consistió en sacar aleatoriamente las piezas del bingo para sumar sus dos cifras.
Además se les puede dar a los niños que lo necesiten un apoyo visual con la tabla numérica.
Con el bingo se permite aprovechas sus posibilidades para niños más avanzados.